林逸言妈妈的专访上半部分请见：祝贺7岁华裔儿童林逸言在美国国家级作曲比赛中获奖！专访逸言妈妈（上）
专访逸言妈妈（下）
慢兔：谢谢你上次精彩的分享和见证，让我们知道逸言的成长故事。我知道逸言和哥哥都已经实现了中文的自主阅读，这对很多海外家长们来说，应该是孩子学中文的主要目标了。据我的了解，你们生活的地方，华人并不是很多，所以并没有很好的中文环境。我想知道，是什么促使你推孩子学习中文的呢？
逸言妈妈：总的来讲，我觉得呢，我们这些ABC的小孩子在美国有一个身份认同的问题。他们没办法认清他们自己的身份。我觉得，作为第二代的移民，如果不会中文的话，他们会感觉里外不是人。他们不能完全的融入到美国社会里面，因为毕竟他们的长相等各方面都是跟别人不一样的。而且我们作为父母给他们提供的文化背景也不同。
所以当他们对于自己父母的文化来源能够掌握到一定的程度的时候，他就会有sense of belonging 就是归属感吧。这时候有人叫他 Chinese,叫他中国人，他就不会觉得奇怪。要不然你叫他 Chinese American, 他就会觉得我跟中国人有什么关系呢？一点儿关系都没有。
另外就是我妈来我们家，如果我们家的孩子连中文都说不清楚，老人家可能会心里很难受的。还有现在我们家读圣经，都可以用中文读。不用说小孩子不懂中文就必须读英文。我们每天一起读圣经，一人读一句，都读得很流利。
而且我觉得中文是我们自己文化的根，我希望他们讲中文的时候，语调是对的，千万不要讲怪腔怪调的外国腔的中文。现在的话，因为他们对中国的这些东西不陌生，而且现在两个小孩都蛮喜欢读中文，我觉得就很满意了。
慢兔：两个孩子学中文这方面有什么经验教训吗？
逸言妈妈：中文方面，其实我在逸言身上花的时间真的不是很多，因为他是一个比较能够自主去学习，然后比较快能够掌握的孩子。从他和哥哥身上得到的一些经验就是，一定要早识字。对于在美国长大的这些ABC的孩子，我认为在k之前，一定要已经进入初步的阅读。因为孩子的语言敏感期本来就是三岁前或者是六岁前。在k之前，孩子的英文，对于大多数的中国家庭来讲，可能都还不算是母语，所以那个时候非常关键。我们家的两个孩子，老大是两岁就开始识字，而逸言是一岁就开始识字。
当时我周围完全没有人在弄中文，都是我自己一个人摸索。我总结出来，真的是失败，跌倒，不停地调整。其中有两套教材对我们影响比较大，一个是《中华字经》，一个是王鹏校长的《高效中文》。
我自己自制的识字卡片到最后就发现是很难再继续。我给我家老大就换到了《中华字经》。《中华字经》一共是四千字，不重复。所以学习，特别是用做复习还是蛮有效的。现在，老大已经不念中华字经了，逸言我会让他一两个月就全部再复习一遍。复习的方式就是拿了《中华字经》读，但是不按顺序念，有时是倒着念，或者从下往上念，这样子确保他不是背的。
我曾经给《中华字经》的网站写过两篇总结，其中一篇附在下面，给你看看。
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http://www.miktamchinese.com/ethantestimony.php
《坚持就能成功！- 逸信学字经经验小结》
逸信于2005年 2月底出生在罗德岛州。在逸信2岁时候我就比较持续地按照杜曼方法开始用中文字闪卡来教他汉字。到了2008年底，他大约认了700多个汉字，有70-80%已经熟记，但是始终无法进入阅读阶段。
大约在08年11月有朋友把中华字经的网站介绍给我。我就开始教逸信读背字经（也就是所谓的”鲸吞”）。我刚刚开始也没有买任何教材和学习工具，只是把课文写在硬纸卡上。没想到没有一两天，他就能看着卡片读出第一课来。再过一两天，他就能跳着句子读。这当然也和他在此之前认了近700个汉字有关。慢慢地他也能认得里面的一些生字，甚至一些难字（比如”乾坤”）。所以我在08年12月买了中华字经学习机套装，也买了同步阅读和培优阅读。
但此时我们也开始了长达2个月的国际旅行，所以中华字经的学习也先放下了。我在旅途中，带上了4页印有中华字经前1000字的打印纸。我也就是有事没事就拿出来给逸信念念，有时候也让他看字念。到了回美国时，也就是09年2月中旬，他居然将这1000字读背了下来。
回到美国后，我开始让逸信用学习机点读识字。但是我发现没有字卡不行。所有的字放在课本里他都能认（因为有上下文 ），但是有些字单独拿出来就不认得。于是我就买了识字卡。
从3月6日收到识字卡开始，我就开始执行我自己制定的中华字经学习计划。我的第二个孩子预产期在09年7月中旬，所以我个人希望逸信在这之前能有一个飞跃，也就是能够进入阅读阶段，并且能够至少完成中华字经前两千字的1-3级字。
我的第一步就是把字卡分成32字一摞，并把它们装在zip bags里。每张字卡，我都写上第几册，第几课，第几部分。比如第一册第一课，我分两袋装，第一，二部分我会依次写”1.1 （1）”和”1.1（2）”。 我还在每张卡片上标明这个汉字的级数。比如乾坤有序的”有”是一级字，我就标”1.1（1） – 1″. 这样在做游戏时候和复习时就一目了然。我还在1-3级字背后写上包含这个汉字的那一句4字字经。孩子们记忆是用联想的，所以4字字经就是桥梁。这样省去翻书的时间。我发现只要有后面的4字提示，逸信认得95%的字。虽然这些步骤花去很多时间，但是后来证明效果非常好。
在第一次学习的时候，我在袋子上用permanent marker写上日期，并且写上下一次最佳的复习时间（分别是间隔1天，3天，7天，14天，28天）。比如第一次学习在5/1, 接下去的最佳复习时间就是5/2, 5/5, 5/12/5/26和6/23。
这些都是些准备工作，接下来就是如何学习啦。因为已经都背了一千字，所以朗诵部分就跳过去，直接进入识字。第一次学习使用填空，就是把4-6级字摆好，让逸信填1-3级字。因为有了以前的几百个汉字的基础，逸信已经认得近一半的1-3级字。填空通常在几分钟内就完成。字填完后，就读一遍，然后开始玩我们自己设计的游戏（字仍然按顺序摆好）。我和逸信互相考字在哪里。我通常会故意指错字，这样他其实就同时复习了2个字。在这个过程中，他也顺便认了一些4-6级字。孩子们很喜欢做小老师，这样他们觉得很有成就感。在这之后，我会把难字收到袋子里，剩下的1-3级字打乱，让逸信把会的字挑起来给我。这中间的过程，可以任意加入游戏元素来保持孩子的兴趣。我总是让他自己出主意，当然最后要我同意。比如说，他要是认对了，他就可以摆上一个小玩具。有时候他会说，”我认对一个字就打一次皮球”。我何乐不为，这样岂不是劳逸结合? 虽然有时候太花时间，但是我觉得值得，因为他不认为这是学习，而是玩耍。在他创造不同游戏的时候，也同时开发了他的想象能力。剩下不会的字，我就让他看后面的4字字经提示。实在不会就翻课本。再不会就放一边，等下次复习时候再认。当然有时候 也看情况，如果有些字实在困难，也没兴趣就放一边，等下次有精力和兴趣就事半功倍了。
我们每天除了认新字，还同时读背第二大册的课本，大约每天2页（48字）。另外要根据每个袋子上的最佳复习时间来复习学过的汉字。加上做游戏的时间每天大约花2个小时。因为学习与游戏结合，所以逸信一点没有抗拒。读阅读材料时，有时他比较难以安静下来，我总是以一个大的奖励做结束，比如看20分钟电视，或者之后带他去公园玩，或图书馆。
我们最开始时候进度快得连我都觉得不可思议。几乎平均每天认64个字，但是周六，周日跳过。3月6日到3月30日认完第一册（前1000字）的1-3级字，掌握率达80-90%。并在此期间完成了所有的启蒙阅读和同步阅读材料，还读背了第二册（即第二个1000字）。逸信的阅读能力突飞猛进，有时候已经可以不用指读（虽然有时还是跳行）。
3月31日到4月25日认完第二册（第二个1000字）的1-3级字，掌握率比第一册低，可能勉强到80%。这时积累要复习的汉字 多了。同步阅读的难度也增加了，因为多了很多难字。这段期间，同步阅读无法跟上。逸信更愿意读培优阅读，所以就开 始加入一些培优阅读。阅读能力没有非常显著的进步。 这段时间每天的学习时间减少了，大约1.5小时。
3月31日到5月1日读背了第三册（即第3个1000字）。
4月26日到5月10日认完第3册的前500字中的1-3级字。掌握率维持在80%。 相当勉强地完成了第2册同步阅读。
我觉得已经到了一个时候必须要慢下来，增加更多的培优阅读，花更多时间巩固旧的内容。
在总结这几个月来的经验，我觉得有几点特别重要:
1. 要有一定的计划，但是计划可以灵活地根据孩子的学习情况来调整。
2. 详细记录学习进度，以便阶段总结和调整新的计划。
3. 使整个中华字经的学习成为孩子生活中的一个习惯（routine）,并且让孩子在结合游戏时候适当起主导，提高其积极性。
4. 认字和阅读双管齐下，但不一定要完全同步。
5. 最重要的是，家长要坚持，即使碰到瓶颈也不泄气。我个人认为只要坚持（主要是家长方面），大多数4-8岁孩子都 能借着中华字经掌握基本的中文阅读能力。对一些孩子，他们可能要花长一些的时间，有些的时间相对短些。
后话，如果有条件的话，可以尽早教婴幼儿识汉字。1，2岁就可以开始 （孩子不需要会说话）。可以使用中华字经的识字卡。
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慢兔：你家老大也是很聪慧啊，一天学64个字，很少孩子能做到。
逸言妈妈：其实没有啊。《中华字经》越小的孩子学的越快。你可以试试看。小孩子的图像记忆非常好。用的是右脑记忆。
慢兔：逸言小的时候，喂养很难的时候，你还坚持教哥哥中文吗？
逸言妈妈：那时候放羊了。不过我用一个软件叫 anki，Smart flash card system. 装在电脑上，让他每天都把以前的字复习一下。这个软件有很多功能，比如可以根据你对哪些字记不住，就会重复的频率高一些。https://en.m.wikipedia.org/wiki/Anki_(software) 这个网站有一些介绍。当时，就是用这种方法让他保持，但是因为阅读不够，所以一直没有进入自主阅读。
另外在教哥哥的时候，除了《中华字经》，也用过其他的教材，比如马力平的中文教材，也弄了有几年级。我们的进度很快，几个月就读一个年级。我们也试过暨南《中文》，小孩子非常不喜欢。我是不主张学写字的。我觉得我们的时间很有限，孩子们的时间也很有限。我宁可让他们多花点时间在掌握阅读方面。
后来两个孩子到大概一千五百个字的时候，就进入瓶颈。那个时候边学边忘，边学边忘，那个时候就需要，让小孩子能够在很短的时间内进行比较自自主的阅读。我特别要推荐的就是，《高效中文》王鹏校长之前跟我介绍的“六读”的阅读方式。（http://www.gwcs-md.org/index.html）。“六读”的方式是在同一篇文章上，一读二读三读一直到六读。
第一读：听读，老师或家长读，学生用荧光比划出不认识的字词。
第二读：跟读，老师或家长读一个句子，学生跟读，学生并标上不熟悉字词的拼音。 第二读是最重要也是最花时间的。
第三读：学生自己读，老师或家长帮助关键的字词的发音，语调。
第四读：学生再次朗读，老师和家长把分词断句的地方明确出来。学生读过之后，家长或老师在个别句子，进行范读。
第五读：老师或家长进行再示范，并在不同的句子朗读上，语调不同，进行评书式的诵读。
第六读： 学生用评书的风格，再读一次。
进行“六读”之前，他们都是可以读书，但是不愿意读，必须得我逼在那儿。然后看的非常非常的痛苦。像我们老二是基本上什么时候拿过来，都能够大声地读出来，但是没兴趣，因为词汇量各方面不够，理解力不够。在这个不断重复的大量阅读的过程中，读了好几篇中篇小说，阅读字数应该有超过十万，二十万，就是大声朗读。效果非常非常好。我们就是差不多那个时候开始就能
进入自主的阅读了。
慢兔：每篇文章读六遍，会不会很枯燥啊。
逸言妈妈：我们没有用“六读”，我们是通过自己的情况进行调整，基本上是会读三遍。但是我跟你讲，不管枯燥不枯燥，重复非常重要。但是这个“六读”的话，识字量最好是一千五百个字，一千两百字也勉强可以。不然，里面生词太多读起来，非常辛苦。
慢兔：所以“六读”阅读法主要是用来增强语感，而不是用来识字的是吗？
逸言妈妈：嗯，“六读”的话主要是语感，断句，语调。还有泛读的时候，通过泛读也会认识很多很多的字。它不是精读的识字，识字不是最主要的目的。但是通过反复读那几篇文章，出现频率非常高的字，多读，读到后面就都会了。
后来的话我还花很多时间让他们看金庸的小说，比如《射雕英雄传》，后来让他们听评书。现在让他们跟着评书一起读《射雕》。到目前为止老大已经读了所有的《马小跳系列》的书。所有的《老鼠记者》，还有《丁丁历险记》。其实很多东西他不一定都会读，意思也不一定都会理解，但他愿意读，而且读得挺轻松的。我觉得对我来讲，这就够了。我不要求孩子会写文章。我也不要求他们会写中国字，但是他们能打字，能用微信跟别人交流，可以打电子邮件。对我来讲，他们目前这样的状态一直保持住就够了。
慢兔：推荐一些孩子们爱看的书单吧。
逸言妈妈：小屁孩系列，淘气包马小跳，植物大战僵尸系列，丁丁历险记漫画（推荐大本的套装），老鼠记者系列 。除了老鼠记者还有一些没看（这套共有50册）这些书老大都看完了。猫和老鼠漫画系列，虹猫蓝兔七侠传，喜羊羊和灰太狼等漫画书 在读chapter books 前就愿意看。
老大也愿意看写给儿童的中国历史，但是兴趣不比读中国小说的兴趣。 现在对武侠蛮入迷的。最近一边看射雕电视连续剧，一边重温射雕评书，一边看射雕的原著。 我打算再给他买几套金庸的武侠小说。 他听了射雕三部曲大概600百万字的评书，我觉得帮助很大。
另外推荐蔡志忠的漫画系列。 最后这套阿罗的书是绘本，孩子们非常喜欢。
还有类似这样的绘本。这些都是比较初级的读物。绘本以后，就是成语故事，寓言故事，民间传说，还有一些短篇一些的童话故事。
后来才开始读chapter books。我们家书很多，没法一一拍下来。就这样大概吧。
慢兔：已经很惊人了！那他们花这么长时间学习中文，读中文，会不会没有时间读英文。毕竟孩子们的时间也是有限的。如何在中英文之间找到平衡呢？
逸言妈妈：我觉得一般的孩子读英文都不是问题。我觉得美国的孩子挺幸运的，因为英文读物有太多太多他们可以读的有趣的小说。所以我是不太管英文阅读这方面。现在基本上每天至少二十分钟的中文自主阅读。一周要保证五天吧！其他就没有再管他们了。孩子阅读速度还蛮快的。我们家老大一本《老鼠记者》，一个小时不到就能看完。
因为时间实在是不够用，我只能说权衡啊。很多东西我没办法像很多的家长那样。他们希望孩子能写，能像中国孩子那样的中文水平。我觉得对我们家来讲，可能就不是太现实。如果我花那么多的时间去达到那个程度的话，就牺牲了其他的很多的东西。
我是觉得学中文呢，还是要稍微平衡一下，别逼得太紧了，不然孩子会有逆反心理。但是呢，在瓶颈的时候，在需要有个突破点的时候，就要猛的 push 几下, 让他们突破了, 他们享受到的自由阅读的乐趣以后呢，就会舒服很多。最开始自主阅读也不是特别愿意，因为那个量积累不够。你积累到一定的量就可以了，比如说中篇看几十本，大部头的话啃一本下来，帮助非常大。
慢兔：你们家两个孩子中文这么好，又有了中国人的认同感，在与其他美国孩子相处的时候，会有不适应的情况吗？
逸言妈妈：我不觉得是问题。因为他们英文本身一点问题都没有。他们英文是母语。文化方面的事跟讲中文并没有关系，我觉得。会不会讲中文，跟美国人相处应该没有太大的区别。
文化认同，多少是有一点吧，我觉得。但是男孩子的话只要你体育好，社交一般就没有太大的问题吧。我们家老二就很难了，因为他其实跟别的孩子也处的很好。但是他就是得用别的孩子喜欢的方式去跟他们相处，但是那不见得是他最喜欢做的事情，但是他可以迁就。
慢兔：逸言作为一个与众不同，在很多方面非常超前的孩子，在跟同龄人在一起的时候，有没有被嫉妒和排斥的情况？
逸言妈妈：目前还没有觉得被同龄人排斥。他在学校经常会装作不懂。他因为生日是夏天的，又跳了一级，所以大多时候是和比他大的孩子在一块儿玩儿。逸言性格很外向，也不是太敏感，他什么事情都不太往心里去。目前不觉得有什么影响。他也会和同龄玩一些 physical and silly games。比如就是跑来跑去，拿着一个棍子学 star war 比剑什么的。总的来讲，和其他7岁 孩子没有太大的不同。
慢兔：一般智商高的人给你的印象就是比较nerdy 情商不高。可是基于我的接触，逸言心智发展的很好，为人处世方面都礼貌周全，也愿意理解和帮助别人。这方面你觉得是孩子的天性，还是你平时有意识的培养。
逸言妈妈：这方面没有特别培养。 情商方面应该就是和普通的孩子差不多。 我们这段时间的感悟就是，不一定要把孩子塑造成什么样的孩子，重要的是把孩子要带到神面前来，让孩子自己认识神，让神亲自带领他。
慢兔：那你在教养逸言的时候是怎么保持平常心呢？
逸言妈妈：是指对Ian的才能吗？就是知道我们所有的一切都是上帝赐给的，没有什么值得骄傲和自夸的啊。 就是感谢主，荣耀归给神！
（非常感谢逸言妈妈的分享，谢谢。）
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